Comunidade-Escola
Como compreender a necessidade de estudar sobre o entorno escolar para trazer a família para a sala de aula
Priscila
Corrêa Guedes
A
cidade é o berço da produção de uma comunidade o referencial para
tudo o que é produzido. Independente de seu tamanho ou potencial
segue como referencia de sua população pois muitos não conhecem
outros lugares a não ser sua cidade natal. Sabendo-se que dependendo
do tamanho, da população e da renda se define o diferencial de cada
cidade-comunidade, compreende-se que a sociedade transforma a cada
dia essa comunidade.
Se
analisarmos o surgimento de uma comunidade seus pioneiros, os
primeiros locais comuns, os comércios do local na época de sua
fundação , com a visão atual veremos como aquele grupo social se
modificou e modificou o local ao longo do tempo, formando registros
que a identificam deferencialmente de outras comunidades próximas.
Minha comunidade formou-se com o
desmembramento de uma fazenda, portanto foi fundada por herdeiros que
aos poucos venderam lotes de suas terras para estranhos deixando
assim de ser somente um condomínio familiar para se tornar uma
comunidade aos poucos surgiram os comércios, a escola e a história
dessa comunidade.
Porém quando falo da minha
comunidade e do levantamento iconográfico feito por mim referente a
ela ponho-me a pensar sobre comunidades como as de um assentamento de
sem terras que formam sua comunidade, ou seja, seu referencial e em
um certo período lhes é usurpado o direito a terra, e os índios
que como dizem os livros didáticos são os primeiros moradores desta
terra acabam tendo que ceder espaço para fazendeiros gananciosos ou
por motivos de desmatamento acabam tendo que abandonar sus
comunidades pela lei de sobrevivência, acabando assim a história
desta comunidade.
Lembro-me das enchentes de anos
anteriores que destruíram comunidades inteiras acabando não só com
a história da comunidade mas também com a história de toda uma
família pois muitos não conseguem salvar sequer uma foto que
recorde sua infância.
Compreendendo estas frações de
histórias se inteirando ao meio é que o educador conseguirá
compreender a necessidade de sua comunidade escolar, fazendo o
levantamento iconográfico, entrevistando moradores, alunos e outros
professores e utilizando-se disto para seus planejamentos com
projetos que interajam com a comunidade, fazer com que a comunidade
adentre os portões da escola e auxilie na formação dos educandos
sendo uma comunidade urbana ou rural. Pois quando a comunidade entra
na escola principalmente da zonal rural a menos evasão escolar pois
os pais estão sendo co-participantes da formação de seus filhos
fortalecendo assim o vínculo escola-comunidade, comunidade-escola.
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Baseado em:
GANDARA Edgar Ávila, NASCIMENTO Diego da Luz; A cidade como palco da vida: as relações do poder no espaço da comunidade escolar
